놀이+연극

놀이재활

아동에게 놀이는 생활의 일부이며 가장 편안한 의사소통의 수단입니다. 놀이재활는 단순히 아동과 놀기만 하는 것이 아니라 아동들이 놀면서 언어로는 표현하기 어려운 자기의 경험, 갈등, 감정, 소망, 욕구, 걱정 등을 자연스럽게 놀이로 표현할 때 아동이 표현하는 놀이를 제대로 이해하고, 재활에 이용할 수 있도록 아동과 아동 심리에 대한 전문적인 이해와 장기간의 놀이재활 경험이 필요한 잘 훈련된 재활사가 옆에서 이를 지켜보면서 이해하고 수용하며 공감해주면 아동은 치료사와의 신뢰감을 바탕으로 점점 더 깊이 내면의 것들을 표현하게 되면서 아동의 심리적 갈등을 해소하도록 돕습니다. 놀이재활를 통해 아동은 자신감을 회복하고 자신의 긍정적인 힘을 키워나가게 되며, 자기 연령에 맞는 적절한 사회정서발달을 이루게 되어, 또래와의 관계도 개선이 될 뿐 아니라 부모자녀관계도 바람직하게 변화될 수 있습니다. 정서적으로 안정되고 자기목표와 동기가 생기면서 인지적인 역량도 발휘가 되고 학습성취도 개선이 이루어지기도 합니다.

대상

• 학습장애로 인한 정서문제나 학습의욕이 없는 아동
• 정서적인 문제로 인한 말더듬기나 전반적인 의사소통에 어려움이 있는 아동
• 부주의, 충동성, 과잉행동, 도벽, 거짓말, 무단결석, 도둑질, 파괴, 반항과 같은 행동장애가 있는 아동
• 눈을 깜빡이거나 기타 신체기관을 자신도 제어할 수 없게 계속 움직이는 등의 틱증상이 있는 아동
• 부모와의 분리불안의 어려움, 학교나 유치원 거부증이 있는 아동
• 선택적 함묵증(예: 집에서만 이야기하고 외부에서는 말을 안함)을 보이는 아동
• 부모와 적절한 애착이 맺어지지 않는 아동
• 우울한 증상(울기, 수면, 자극반응이나 행동 느림, 짜증이나 신경질 많음, 배가 아프다고 함, 무기력감, 죽고 싶다고 함)을 보이는 아동
• 불안한 증상을 보이는 아동
• 학교 적응과 관계의 어려움을 보이는 아동
• 가족 내 어려움이 있는 아동(부부갈등, 이혼, 별거, 재혼 등)

통합발달놀이

통합발달놀이는 전반적인 발달이 지연되어 있는 아동을 대상으로 이루어지는 기법입니다. 상호작용을 촉진시킬 수 있는 자극과 요인을 파악하여 아동의 현재 발달 수준에 맞추어 다양한 재활경험을 제공하여 아동의 감정, 의도, 목적, 욕구가 살아나서 자발적인 상호작용능력이 좋아지도록 돕습니다. 아동의 상호작용 능력이 좋아지게 되면, 이후에 아동이 새로운 경험이나 교육을 받아들일 수 있는 태도가 길러지고 다른 영역의 교육의 효율성도 높아지게 됩니다. 통합발달 놀이재활의 주요 목적은 부모님이 아동의 발달수준과 마음을 이해하면서 아동과 상호작용한 방법을 배우도록 하는데 있습니다. 즉 플로어타임(Floor Time)원리-아동의 개인차를 알고 눈높이를 맞추어 상호작용하기-를 부모가 익혀서 일상생활에서 아동의 발달을 촉진할 수 있도록 합니다. 이를 위하여 재활사가 아동과 놀이상호작용하는 방법을 부모님이 관찰하고, 부모가 아동과 놀이할 때 재활사가 옆에서 코멘트를 하는 방법으로 진행하기도 합니다.

대상

• 지적장애나 전반적인 발달지연이 있는 아동
• 의사소통 및 언어발달 지연이 있는 아동
• 자아기능이 퇴행 혹은 악화되어 미숙하고 비효율적인 행동유형을 갖는 아동